“Eu aprendi que a coragem não é ausência do medo, mas um triunfo sobre ele. O homem corajoso não é aquele que não sente medo,mas aquele que conquista por cima do medo”
(Nelson Mandela).
Essa obra nos deu a oportunidade de falar sobre o medo e a sensação que ele provoca. Falamos sobre os tipos de medo (real e imaginário, medos de adulto e de criança), visitamos o laboratório da escola, onde os alunos tiveram a oportunidade de conhecer, e depois montar um esqueleto (personagem do livro). Fizemos uma pesquisa para saber qual o medo de cada um. No início do projeto alguns alunos resistiam em dizer que sentiam algum tipo de medo, mas no decorrer do trabalho foram se soltando e mostrando-se á vontade para relatar seus medos. E para finalizar o projeto, fizemos um cine pipoca onde assistimos o filme Universidade Monstro.
Trabalhar com esse livro foi bem interessante, pois através dele fizemos uma vigem ao fundo do mar. Com ele, os alunos puderam perceber a importância de respeitar o habitat dos animais, e também a preservação e os cuidados que devemos ter com o meio ambiente. Falamos sobre os tipos de peixe: os ornamentais e os comestíveis .E aproveitando o tema falamos sobre a importância de inserir peixe na nossa alimentação. Foi falado também sobre os perigos que tem no mar e os prejuízos que o homem causa. Fizemos várias leituras e atividades sobre o projeto, e para finalizar os alunos montaram um painel aquário.
No projeto “Bisa Bia, Bisa Bel” os alunos fizeram inicialmente a leitura do livro de Ana Maria Machado, que conta a história da menina Isabel com sua bisavó – Bia, que a conheceu em um retrato de quando ela era pequena. As atividades propostas em sala estimularam a integração entre alunos, juntamente com a participação ativa das famílias. No seu desenvolvimento, foram realizados diversos trabalhos interdisciplinares, entre eles uma “Exposição de objetos do tempo dos avós”.
A leitura do livro proporcionou aos alunos dos 4º anos, turmas A e B, recordar momentos felizes de seus familiares e também discutir a importância da relação afetiva entre as pessoas que fazem parte do cotidiano das crianças. Com a leitura do livro “Colcha de retalho”, dos autores Conceil Corrêa da Silva e Nye Ribeiro Silva, conversamos sobre o tema “relação avós-netos” e resgatamos o valor das memórias como parte constituinte da identidade de cada um.
Muitos foram os momentos alegres e descontraídos: Carnaval, Projeto de leitura, Festa surpresa, pesquisa sobre tecnologia e experiências, Festa da Páscoa, Festa Junina, ensaios e apresentação de teatro, despedida de uma grande amiga último dia de aula.
Vamos viajar no tempo e compartilhar estes momentos.
Meu Amigo Pintor é um livro infanto juvenil que trata da morte de um jeito sutil. O livro é narrado em primeira pessoa pelo Cláudio, um menino de 11 anos que acaba de perder seu amigo, que lhe ensinou muitas coisas, inclusive, que as cores podem ter significados, como o amarelo que significa felicidade, e o vermelho, que é uma cor difícil de ser entendida. Claudio na maior parte do tempo, não compreendia o seu amigo, e no momento que passa a amadurecer com a morte dele, passa a entendê-lo.
Ao decorrer da história, o garoto conta da sua amizade com o falecido e todas suas lembranças. O Pintor havia cometido suicídio, o que fez Claudio começar a se questionar sobre a vida e a morte.
Apesar do livro ser voltado para o publico infantil, ele traz vários ensinamentos, com várias mensagens e indagações sobre a morte. O valor da amizade, a morte e como transmitir notícia difícil a uma criança, foram alguns dos temas discutido com muita maturidade pela turma. Também pesquisaram a biografia de vários artistas plástico e suas incríveis obras. Para terminar nosso projeto os alunos reproduziram uma obra de arte, que ficou muito bonita.
Os alunos se divertiram com essa história, representaram seus personagens e através da biografia de Monteiro Lobato conheceram um pouco da vida do autor.
Pesquisaram os tipos de frutas mais comuns em nossa região e a importância da preservação da natureza. Trouxeram pra sala alguns tipos de frutas exóticas, para degustação. Foi muito bom o resultado dos trabalhos realizados pela turma.
As crianças do sítio do Pica-pau Amarelo, resolvem caçar uma onça, e depois de muito sacrifício estas crianças conseguem. Depois os bichos desse sítio querem matar estas crianças, pois elas mataram a maior onça que havia ali entre os animais. Os animais não conseguem pegar as crianças, porque as crianças puseram uma perna de pau de 4 metros de altura, deste modo ficou impossível tentar matá-las. Um rinoceronte foge de um circo e vai até o sítio do Pica-pau Amarelo em busca de tranqüilidade. No início, os moradores desse sítio ficam com medo, mas depois até brincam com o rinoceronte. Várias pessoas vão resgatar o rinoceronte, mas não conseguem, e por isso as crianças do sítio se tornam as proprietárias do rinoceronte.
Essa obra nos deu a oportunidade de refletirmos sobre o real e imaginário, discutimos os medos individuais e coletivos, trabalhar os mistérios. Os alunos puderam perceber melhor o nosso próprio corpo, externo e internamente, sensações agradáveis e desagradáveis.
A literatura infantil é um caminho que leva a criança a desenvolver a imaginação, emoções e sentimentos de forma prazerosa e significativa.
No livro Pela Porta do Coração,,refletimos sobre os sentimentos,o respeito,companheirismo e a importância de ter amigos, de não desistir facilmente quando não conseguirmos alguma coisa,é preciso tentar de novo.
Encerramos com um marcador de livros,com um coração de dobradura.
A “Catira”, que também pode ser chamada de cateretê, é uma dança do folclore brasileiro, em que o ritmo musical é marcado pela batida dos pés e mãos dos dançarinos. De origem híbrida, com influências indígenas, africanas e europeias, a catira (ou “o catira”) tem coreografia executada no Brasil.
As fogueiras juninas fazem parte da antiga tradição pagã de celebrar o solstício de verão. Assim como a cristianização da árvore pagã “sempre verde”, que se tornou a famosa árvore de natal. Ainda hoje, a fogueira de São João é o traço comum que une todas as Festas.
Fundamental I 